中学英语
金士婕,上海市控江中学文科班学生,高考成绩语文107,数学143,外语144,政治133,综合26,总分553分,高考前在上海新东方学校报读了高考英语暑期特训班,英语考出了出色的成绩,并获得上海新东方高分奖学金。现考入复旦大学金融与外贸专业。且听听她的英语复习黄金攻略。
  在高考英语项上取得144的高分是对我英语学习的肯定。但事实证明,同一种方法
(2006,10,02,09,42) [查看全文]
开展素质教育是我国教育改革的重要举措。对外宣传中,“素质教育”无疑也是个非常重要的短语,国内一些媒体通常将其翻译为 quality education,例如:
  The Ministry of Education has worked out new policies to further promote quality education that highlights the cultivation of independent thinking, creative spirit and practical ability, said a senior official. (chinadaily.com.cn 11/13/2000)
  再看另外一个翻译例子:
(2006,10,02,09,41) [查看全文]
这世界并不会在意你的自尊。这世界指望你在自我感觉良好之前先要有所成就。
(2006,09,30,10,15) [查看全文]

天冷、阴暗、沉闷;

下着雨,风也刮个不停;

(2006,09,29,11,34) [查看全文]
The poor are very wonderful people. One evening we went out and we picked up four people from the street.
(2006,09,28,11,00) [查看全文]

The joint call was made by Minister of Commerce Bo Xilai

(2006,09,27,14,02) [查看全文]

51、拟人法
  【特点】
  把动物比拟成人要注意找出动物的特征与人相似之处,并进行细致的描绘。把动物比拟成人,首先要从整体上把它比拟成人,然后找出局部相似之处。 这样,我们读了以后才能有整体感。如果只抓住局部进行比拟,容易显得不伦不类,不易读者想象。把动物比拟成人,也用于动物动作的描写。这主要是按照人物的心理活动想象动物动作的目的。
  52、动物自述法
  【特点】
  动物自述法是采用第一人称来描写动物,因此文章中要把“我”当作动物来写。这里要注意在写作时把“我”和动物融为一体,不能露出痕迹来。动物自述法是采用拟人的方法
(2006,09,27,10,56) [查看全文]
When I was growing up, I was embarrassed to be seen with my father. He was severely crippled and very short, and when we would walk together, his hand on my arm for balance, people would stare. I would inwardly squirm at the un­wanted attention. If he ever noticed or was bothered, he never let on.
It was
(2006,09,26,13,26) [查看全文]
 If I were a boy again, I would practice perseverance more often, and never give up a thing because it was or inconvenient. If we want light, we must conquer darkness. Perseverance can sometimes equal genius in its results. “There are only two creatures,” says a proverb, “Who can surmount the pyramids — the eagle and the snail.”
(2006,09,26,13,25) [查看全文]
If somebody tells you, “ I’ll love you for ever,” will you believe it?   
I don’t think there’s any reason not to. we are ready to believe such commitment at the moment, whatever change may happen afterwards. as for the belief in an everlasting love, that’s another thing.   
Then you may be asked whether th
(2006,09,26,13,24) [查看全文]
 One windy spring day, I observed young people having fun using the wind to fly their kites. Multicolored creations of varying shapes and sizes filled the skies like beautiful birds darting and dancing. As the strong winds gusted against the kites, a string kept them in check.
Instead o
(2006,09,26,13,23) [查看全文]
 一份美国联邦研究结果显示,每20名美国成年当中,约1人没有英语读写能力。也就是说,美国大约有1100万人缺乏应对日常生活需要的必要语言技能。
据美联社报道,从1992年到2003年,美国成人在阅读句子和段落或者理解其他印刷品(如公交车时间表或处方药标签)的能力没有得到提高。
不过,他们在数学(例如计算纳税申请表和银行报表上的数字)方面获得了一些进步,但大部分所拥有的数学能力仅仅能够应付简单的日常任务。
  也许最令人担忧的发现是,在所有教育水平上,成人的读写平均能力不是降低,就是保持不变,不管他们是研究生学历,还是中学退学生。
  因此,尽管更多的人接受
(2006,09,26,13,19) [查看全文]
 英国《金融时报》日前以《硕果累累》为题,介绍了该报评选出的2005年度十部最佳图书:
最佳小说类图书
  书评人和出版商总喜欢把特定年份称作硕果累累的一年。但是,说到2005年出版的小说作品,这个字眼真是再恰当不过了。评委们最终把该奖颁给了爱尔兰小说家约翰·班维尔的《大海》——一本满怀哀伤追忆爱与死亡的迷人作品。
  最佳历史类图书
  恰当地说,历史学家今年反复论述的主题是欧洲与东方多舛的关系。中世纪伦理学家认为美女海伦是个恶妇,阿基坦的埃莱诺为她洗清了名誉,好莱坞却又对她恶意中伤。贝塔尼·休斯的《特洛伊的海伦》梳理了海伦
(2006,09,26,13,18) [查看全文]
1. After you.你先请。这是一句很常用的客套话,在进/出门,上车得场合你都可以表现一下。
(2006,09,26,13,17) [查看全文]
  书面表达在中考、高考中都占有相当大的比重,而许多学生在此方面丢分甚多,以致影响最后总分,因此提高学生写作能力势在必行。在考试中最常见的形式是要求学生根据所给信息(information)和思想(idea)来作文,亦称为"情景作文"或"提示作文",而学生对于语言要素综合应用的能力较弱,写出的东西往往是不符合英语表达习惯的"中文式英语"。作为一名英语教师,就必须经常提醒学生注意这一问题,有意识地让学生逐步接受英语表达的思维方式,久而久之学生才能写出比较地道的英语,少犯甚至不犯Chinese
(2006,09,26,13,16) [查看全文]
Agreement: 主语和谓语在人称、数上的一致,关系代词与先行词的一致。
Ambiguity: 尽量不去使用可能引起歧义的词语或句子。
Brief: 文章"简为贵",要抓住要点,简明扼要。
Coherence: 文理通顺,前后连贯。
Development: 主题的发挥应当充分、合理、正确。
Division: 词汇、句子、段落要分配使用得当,划分要清楚,避免使用重复字句和种子片段。
Figures: 正确合理使用各类修辞格式。
Inflated diction: 不使用做作的语言。
Key: 用适当的关键词突出主题,每段都应有主题句。
Logical: 内容要符合逻辑。
Message:
(2006,09,26,13,15) [查看全文]
绝大多数的英语学习者,一想到写英语作文,就会头“大”。他们常常苦思冥想,然后草草而就,只求按时“交差”,别的就顾不上了。这种状态下炮制出来的“大作”,其质量可想而知。
对初学者而言,一篇英语作文的过程,至少应该包括两个阶段,“写”与“作”。
  所谓“写”的过程应该与中文写作没有很大区别,无非是扣题,构思,表述。惟一要特别注意的是,我们写英语作文时,一般要求的字数比较少,所以我们在文章的结构上更须注意突出重点,集中火力。在非重点部分,不要随便发挥,而应该尽量直奔主题。以本次征文比赛为例,题目是The English Teacher I Admire Most,那么文章的重点应该是讲述why
(2006,09,26,13,14) [查看全文]
 各类考试中英语写作虽有模板可循,究其实质,仍是汉译英。任何一名考生在英语写作中,难逃“汉译英”的逻辑套路,所走思路一般为先胸中形成汉语意思,再将汉语意思转换为英文,即便英语素养较高的考生,在两者转换过程中没有时间差,出手即英文也是不太可能的。就在这一转换过程中,尽显英雄本色,英语英雄者,妙笔生花,出手不凡;英语笨拙者,最后只能造出个不中不洋的拙劣句子。我们可以给汉译英一个重新定位:包含所有语言信息的一种结构再造。具体说来就是面对一句中文,翻译时要打乱原有语序和结构,自行设计,重组语言信息,无限靠近原汁原味的英语,姑且将这种方法称之为“结构重组”。这一点是基于这么一个事实:英语跟中文的语序和结构不尽一样。下面举例说明:
(2006,09,26,13,14) [查看全文]
中国同学为什么很难写出好的英语作文?
这是一个困扰大家很久的问题。从小学开始学习英文直到初中毕业,我们掌握了一定量的单词和句型,但是在运用这些单词和句型的时候,我们往往会先在脑海中构造一个中文的句式,然后把它翻译成中文。
  比如这个句子:
  他的笑话把我给逗死了。
  绝大多数同学都这样写:His joke made me laugh to death.
  正如一句从英文翻译过来的中文会显露出它原本的英式结构和用词一样,这样一句汉语转换成的英语也会暴露它深刻的中文血统,甚至因为强求对某个局部进行中文对译而导致最后写成的句子贻笑大方。
(2006,09,26,13,12) [查看全文]
1.Organize your thoughts before writing: brainstorm、make an outline、etc. 下笔前整合思绪:脑力激荡,写出纲要等。
2.Write clearly. Be concise. Avoid wordiness. 写作清晰,务必精简,避免赘言。
3.Use good grammar and write complete sentences. 使用好的文法,写出完整句子。
4.Write simple sentences. Avoid a fancy style. 尝试简单句,避免花俏的句法。
5
(2006,09,26,13,11) [查看全文]
51/52<<1...505152>>GO
内容分类
  初一英语 (9)
  初二英语 (14)
  初三英语 (28)
  高一英语 (32)
  高二英语 (24)
  高三英语 (33)
  英语试题 (62)
  英语教学 (208)
  名师指点 (37)