中学英语
方法一: 用关系代词,还是关系副词完全取决于从句中的谓语动词。及物动词后面无宾语,就必须要求用关系代词;而不及物动词则要求用关系副词。例如: This is the mountain village where I stayed last year. I'll never forget the days when I worked together with you. 判断改错(注:先显示题,再显示答案,横线;用不同的颜色表示出。) (错) (2006,10,24,08,43) [查看全文] 请看99年高考的一个选择题: -I′m going to the post office. -_____ you are there, can you buy me some stamps? A.As B.while C.Because D.If 根据本题语境,选项C、D显然不合题意,故答案应在A、B之间选择。为什么正确答案为B而不是A呢? 先看when, as, while在引导时间状语从句时的主要用法: (2006,10,24,08,42) [查看全文] 英语中too much与much too虽然表面上只是词序颠倒的差别,但实际上,这两个词不论在意义上还是在用法上都有所不同。too m uch的意思是“太多”,much too的意思是“在很大程度上太……”。现将它们二者的具体用法举例如下,供同学们参考。 too much 1.相当于形容词,意为“more than enough”,用在不可数名词前面作定语或在系动词后面作表语。如: Americans eat too much meat in my opinion.依我看,美国人吃的肉太多。 (2006,10,24,08,42) [查看全文] DRAGON Years: 1904, 1916, 1928, 1940, 1952, 1964, 1976, 1988, 2000, 2012, 2024 Overview - You will find this a comfortable and happy year, Dragon. Friends and family will come together to celebrate you. You (2006,10,24,08,38) [查看全文] 本试卷分第一卷(选择题)和第二卷(非选择题)两部分。考试时间120分钟。
第一卷(三大题,共95分) I. 单项填空(共25小题,每小题1分;满分25分) A)从A、B、C、D中找出其划线部分与所给单词的划线部分读音相同的选项。 例:have A. gave B. save C. hat D. made 答案是C。 1. music A. production B. persuade C. sugar D. stupid 2. regret A. cigare (2006,10,23,08,50) [查看全文] 英语句子看上去纷繁庞杂,但仔细观察不外乎五个基本句式。这五个基本句式可以演变出多种复杂的英语句子。换言之,绝大多数英语句子都是由这五个基本句式生成的。这五个基本句式如下: S十V主谓结构 S十V十F主系表结构 S十V十O主谓宾结构 S十V十O1十O2 主谓双宾结构 S十V十O十C 主谓宾补结构 说明:S=主语;V=谓语;P=表语;O=宾语;O1=间接宾语;O2=直接宾语;C=宾语补足语 五个基本句式详细解释如下: 1.S十V句式 在此句式中,V是不及物动词 (2006,10,23,08,47) [查看全文] 定语从句中的[牛鼻子] (2006,10,23,08,46) [查看全文] 安徽省安庆商业学校外语教研室 邱效瑾 编注 Father's Day was born in memory and gratitude by a child who thought that his/her father and all good fathers should be honored with a special day just like we honor our mothers on Mother's Day. Mother's Day came first, but Father (2006,10,23,08,45) [查看全文] “英语词汇逻辑记忆法”最早刊登于《科技日报》,并被《新华文摘》转载(1)。后来,中央电视台播放了系统介绍这一方法的讲座。近年来,针对不同学习者的专用书已由这一方法的创立者黎学智先生编写出来,并陆续出版。这一方法引起了许多英语学习者的浓厚兴趣,并发挥了实际效能。但据笔者了解,这一方法在中学英语教学中尚未得以有效推广。在《短时记忆与英语词汇教学》一文中,笔者根据短时记忆的原理对这一方法在促进学生牢记英语单词结构、迅速扩大词汇量、提高英语词汇学习兴趣等方面的功能,进行了一些粗浅的分析(2)但并没有就教学中如何运用进行探讨。本文试对“英语词汇逻辑记忆法”(以 (2006,10,23,08,43) [查看全文] 摘要:文本主要是讨论在教学实践中对学生学习英语词汇的困难和目前词汇教学存在的问题,并提出一些做法。 关键词:词汇教学 方法 词汇是构成语言的最基本材料,要想学好英语,掌握相当词汇量是非常重要的,如果词汇贫乏,词义含混,就会造成理解和表达的障碍。英国语言学家威尔金斯曾经说过:“没有语法,人们表达的事物寥寥无几,而没有词汇,人们则无法表达任何事物。”然而浩大的词海常使学生望词生叹,从而丧失学好英语的信心。由此可见,词汇教学在语言教学中占有重要的地位。教师如何使用正确的词汇教学方法扩大学生的词汇量,提高学生的英语 (2006,10,23,08,42) [查看全文] 谈谈初中英语词汇教学 作者:浙江省宁波市镇海中学 丁文 众所周知,要学好一种语言,词汇是关键。掌握一定数量的词汇有助于提高说话能力和阅读、写作水平。词汇量越大,英语学习的效果肯定会越好。词汇是初中英语教学的重要组成部分。但有些学生因为记不住词汇而失去了学习英语的兴趣。因此如何有效地进行词汇教学,在词汇教学中培养学生的思维能力, 使学生主动、自觉地记单词,是我们每个教师应该不断地认真思考的一个问题。本文将谈谈笔者对这方面的思考和所做的尝试。 一、初中 (2006,10,23,08,39) [查看全文] Teaching Vocabulary To Advanced Students: A Lexical Approach 1.ADVANCED STUDENTS AND THEIR NEEDS Advanced learners can generally communicate well, having learnt all the basic structures of the language. However, they need to broaden their vocabulary to express t (2006,10,23,08,37) [查看全文] Teaching Vocabulary (1) (by Craig Wealand) People in ‘the know’ say that knowing a word may mean more than you know. A student recognizes a word in a written or spoken text and thinks, ‘I know that word’, but can they also:- · Bring it to (2006,10,23,08,36) [查看全文] Rabbit Years: 1903, 1915, 1927, 1939, 1951, 1963, 1975, 1987, 1999, 2011, 2023 Overview - The first quarter of the year will be difficult, but the remainder of the year will be stable. Rabbit, you should av (2006,10,23,08,33) [查看全文] 第I卷 (五大题,共135分)
一、听力部分(第1——第20题,共30分。考试时间为30分钟。) I. Listening Comprehension Part A Short Conversations Directions: In Part A, you will hear ten short conversations between two speakers. At the end of each question, a question will be asked about what was said. The conversation and the question will be s (2006,10,21,08,59) [查看全文] 第I卷(共105分)
一、语法 从下列各题的A、B、C、D四个选项中, 选出一个最佳答案。 1. —Where’s _______ nearest bookstore? —There’s one at _______ end of the street. A. the; an B. a; the C. the; the D. a; an 2. Mr. Alcott, headmaster of the school, refused to accept _______ of the three suggestions made by the Students’ Union. A. ei (2006,10,21,08,57) [查看全文] 专家教你如何积极有效记单词 (2006,10,21,08,46) [查看全文] |
内容分类
本周热门内容
|